(二)职业流向
1.总体职业流向
毕业生从事的职业相对多元。具体来看，比例最高的为财务/审计/税务/统计(17.17%)，其后依次是金融(银行/基金/证券/期货/理财)(8.81%)、建筑工程(7.99%)、行政/后勤(7.90%)、电气/电子(不包括计算机)(6.18%)。
表1-8 毕业生从事的主要职业类
单位：%
| 职业类名称 | 比例 |
| 财务/审计/税务/统计 | 17.17 |
| 金融（银行/基金/证券/期货/理财） | 8.81 |
| 建筑工程 | 7.99 |
| 行政/后勤 | 7.90 |
| 电气/电子（不包括计算机） | 6.18 |
| 销售 | 4.63 |
| 机械/仪器仪表 | 4.45 |
| 社区工作者 | 4.27 |
| 中小学教育 | 4.18 |
| 互联网开发及应用 | 4.09 |
数据来源：麦可思-铜陵学院2022届毕业生培养质量评价数据。
2.各学院的职业特点
我校2022届毕业生的职业流向和各学院培养情况基本吻合，财税与公共管理学院毕业生 主要为会计、文员;金融学院毕业生主要为银行柜员、会计、文员等。
表1-9 各学院毕业生实际从事的主要职业
| 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 财税与公共管理学院 | 会计；文员 |
| 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 电气工程学院 | 电气工程技术人员；电气技术人员；互联网开发 人员 |
| 法学院 | 文员 |
| 工商管理学院 | 电子商务专员；文员；人力资源助理；酬劳、福 利和工作分析专职人员 |
| 会计学院 | 会计；审计人员；银行柜员 |
| 机械工程学院 | 汽车零部件技术人员；机械技术人员；汽车机械 技术人员；工模具技术人员 |
| 建筑工程学院 | 建筑技术人员；施工工程技术人员；土木工程技 术人员 |
| 金融学院 | 银行柜员；会计；文员 |
| 经济学院 | 银行柜员；文员；会计 |
| 数学与计算机学院 | 互联网开发人员；计算机程序员 |
| 文学与艺术传媒学院 | 其他教育工作者；文员；其他教师和讲员 |
注：个别学院因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-铜陵学院2022届毕业生培养质量评价数据。
