1.总体职业流向
我校作为师范类特色院校，毕业生从事的职业相对集中， 以幼儿与学前教育 (43.0%) 为主，此外，还有部分毕业生从事中小学教育 (17.5%) 、职业培训/其他教育 (5.2%) 等。
表1-7毕业生从事的主要职业类
单位：%
| 职业类名称 | 比例 |
| 幼儿与学前教育 | 43.0 |
| 中小学教育 | 17.5 |
| 职业培训/其他教育 | 5.2 |
| 职业类名称 | 比例 |
| 行政/后勤 | 5.1 |
| 销售 | 4.9 |
| 财务/审计/税务/统计 | 3.0 |
| 餐饮/娱乐 | 1.9 |
| 美术/设计/创意 | 1.4 |
| 生物/化工 | 1.3 |
| 社区工作者 | 1.2 |
2.各院系及专业的职业特点
我校2022 届毕业生的职业流向和各院系、各专业培养情况基本吻合。小学教育系毕业生主要为小学教师、其他教育工作者、幼儿教师，艺术系毕业生主要为室内设计师。学前教育专业毕业生主要从事幼儿教师岗位，室内艺术设计专业毕业生主要从事室内设计师岗位。
表1-8各院系毕业生实际从事的主要职业
| 院系名称 | 本校该院系毕业生从事的主要职业 |
| 渤海分校 | 化工厂系统操作人员；幼儿教师；石油泵系统操作、炼油和计量人员 |
| 经济管理系 | 会计；客服专员；文员 |
| 小学教育系 | 小学教师；其他教育工作者；幼儿教师 |
| 信息工程系 | 文员；客服专员 |
| 学前教育系 | 幼儿教师；小学教师；其他教育工作者 |
| 艺术系 | 室内设计师 |
表1-9各专业毕业生实际从事的主要职业
| 院系名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生从事的主要职业 |
| 渤海分校 | 机电一体化技术 (渤海分校) | 化工厂系统操作人员 |
| 渤海分校 | 汽车制造与装配技术 | 化工厂系统操作人员 |
| 渤海分校 | 学前教育 (渤海分校) | 幼儿教师 |
| 经济管理系 | 电子商务 | 客服专员 |
| 经济管理系 | 会计 (经济管理系) | 会计 |
| 小学教育系 | 小学教育 | 小学教师 |
| 学前教育系 | 学前教育 | 幼儿教师 |
| 学前教育系 | 学前教育 (五年制) | 幼儿教师 |
| 艺术系 | 室内艺术设计 | 室内设计师 |
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
